Englisch

Englisch als erste Fremdsprache

Englisch wird am Theodor-Heuss-Gymnasium als erste Fremdsprache im 5. Jahrgang fortgeführt und bis zum Abitur regulär sowie ab Jahrgang 7 im bilingualen Sachunterricht (Geschichte, Politik, Biologie, Erdkunde) vermittelt.

Durch traditionell gute Kontakte zu den Grundschulen und Kenntnis der Lerninhalte im Fach Englisch gewährleisten wir für alle Fünftklässler einen erfolgreichen Übergang am Gymnasium.
Wir bieten unseren Schülerinnen und Schülern auch außerhalb des Unterrichts Förderung an, zum Beispiel in der Hausaufgabenbetreuung und im Englisch-Förderkurs.

Besonders engagierten und talentierten Schülerinnen und Schüler bieten wir die Teilnahme am Bundeswettbewerb Fremdsprachen, am EU Übersetzungswettbewerb Juvenes Translatores und in der Oberstufe am Vorbereitungskurs für den Erwerb des Cambridge English Advanced oder Proficiency Zertifikats.

Im Englisch-Tutorium verfassen die Schülerinnen und Schüler ihre Seminarfach-Arbeit in englischer Sprache.

Englischunterricht auf einen Blick

Die Unterrichtsgestaltung und die eingeführten Lehrbücher in den Klassen 5 bis 12 basieren auf dem in Niedersachsen gültigen Kerncurriculum (www.cuvo.nibis.de)

Wie sind die Englischstunden verteilt?

In Jahrgang 5 werden fünf statt vier Stunden erteilt. Das bietet gute Voraussetzungen den Übergang von der Grundschule zum Gymnasium individuell zu gestalten.
In Klasse 6 und 7 sind es vier, in 8 bis 10 drei Stunden Englisch pro Woche.

Schülerinnen und Schüler, die ab Klasse 7 in einer bilingualen Klasse lernen möchten, haben die Möglichkeit in Klasse 6 eine AG zur Vorbereitung zu belegen.

Welche Materialien benutzen wir?

Lehrwerk von Cornelsen:

English G 21 A1 (Jg.5) bis A4 (Jg.8)
English G 21 A5 (für fünfjährige SEK I) (Jg.9)
English Context 21 Starter (Jg.10)
English Context 21/Green Line Oberstufe (Jg.11/12).

Das Lehrbuch kann von der Schule geliehen. Über die Anschaffung der entsprechenden Workbooks oder anderer ergänzender Materialien bzw. Lektüren entscheidet der Lehrer/die Lehrerin.

Und außerhalb des Unterrichts?

Im vergangenen Jahr hat die Theatergruppe White Horse’ vor begeisterten Schülern der SEK I und Schülern der Oberstufe Stücke in englischer Sprache aufgeführt:

Tiger of the Seas
Light fingers
The Shape of Things
Taming of the Shrew.

Unsere Schulbibliothek hält für Schüler aller Jahrgänge neuere englische Geschichten und Romane bereit.

Authentisches Lernen? – The THG Exchanges

Wir sind stets bemüht, eine Lernatmosphä’re zu schaffen, die Schülerinnen und Schülern Mut macht, mit der Fremdsprache zu experimentieren und sich zu verständigen ungeachtet möglicher Fehler. Es soll hierbei aber auch ein methodisches Bewusstsein entwickelt werden, wie sprachliche Ungenauig’keiten und Fehler verringert werden können.

Erfahrungen beim „Englischsprechen pur“ können Schülerinnen und Schüler im Rahmen zahlreicher Auslandsaufenthalte an unseren Partnerschulen machen oder durch Vermittlung externer Organisationen.

Die Sekundarstufe II/Qualifikationsphase

Der Englischunterricht wird in jeweils vierstündigen Kursen auf grundlegendem (GA) oder erhöhtem (EA) Anforderungsniveau erteilt. EA-Kurse können als schriftliche, GA-Kurse als schriftliche oder mündliche Prüfungsfächer im Abitur gewählt werden. Die Themen und Inhalte richten sich nach den landeseinheitlichen Vorgaben zum Zentralabitur.

Thema	Details	Bemerkung
Art der Kurse	EA (erhöhtes Anforderungsniveau) GA (grundlegendes Anforderungsniveau)	beide Kurse 4 Stunden/Woche EA (P1-P3) GA (P4,P5)
Zahl der Klausuren	11/I: 2 (zweistündig) 11/II: 1 (zweistündig) 12/I: 2 (zweistündig u. vierstündig) 12/II: 1 (Vorabitur: EA 300/GA 220)
Bewertung Klausuren	Sprache 60% Inhalt 40%	Sprachbewertung integrativ
Semester-wertung	11/I u. 12/I: Mündlich 60%; Schriftlich 40% 11/II u. 12/II: Mündlich â…”; Schriftlich â…“	2 Klausuren 1 Klausur
Aufgaben in Klausuren und im Abitur (2014)	Mediation oder Leseverstehen und Textaufgabe (Schreiben)	Mediation: Eng⇒Deu oder Deu⇒Eng LV: Aufgabenstellung wie in SEK I Textproduktion: lt.Operatorenliste Weitere Informationen als PDF
Aufgaben in Klausuren und im Abitur (2015)	Mediation oder Leseverstehen und Textaufgabe (Schreiben)	Mediation: Deu⇒Eng LV: Aufgabenstellung wie in SEK I Textproduktion: lt.Operatorenliste Weitere Informationen als PDF
Grundlagen der Arbeit	Kerncurriculum Oberstufe Weitere Informationen als PDF Interner Arbeitsplan EPA (www.nibis.de) Bildungsstandards (KMK Beschluss vom 18.10.2012) Weitere Informationen als PDF	Die Kursleiter entwickeln auf der Grundlage der vorgegebenen Materialien und ausgehend vom Themenkatalog im KC II (S. 29) das jeweilige Semesterthema und einen Arbeitsplan für ihren Kurs. Dieser Arbeitsplan wird auf der Fachkonferenz beschlossen.
Materialien (Abitur 2014)	Weitere Informationen als PDF
Materialien (Abitur 2015)	Weitere Informationen als PDF
Lehrbuch	EA: Green Line Oberstufe (Klett) GA: Context 21 (Cornelsen) Textmaterialien u. Filme (gem. niedresächsischer Vorgabe)	Bücher werden im Lehrmittel-Leihverfahren der Schule ausgeteilt und dienen den Schülern v.a. zum eigenständigen Lernen weitere Kursmaterialien (Festlegung durch Kursleiter/in)
Anforderungen und Erwartungen	SuS entwickeln hohen Grad an Eigenständigkeit und zeigen ihre Motivation durch sorgfältige Vorbereitung und kontinuierlich aktive Mitarbeit im Kursunterricht SuS lesen auch außerhalb des Unterrichts (gern) bereitwillig englische journalistische sowie literarische Texte (v.a. EA Schüler) SuS bieten sich an für Recherchen und Kurzvorträge journalistische SuS reflektieren ihr sprachliches Niveau und arbeiten selbständig an der Erweiterung ihres Wortschatzes sowie am Sprachstil spontane mündliche Beiträge sind umfassender; insgesamt stärkerer Bezug auf Beiträge von Mitschülern SuS fertigen sorgfältige Korrekturen zu ihren Klausuren an und nutzen diese um gleiche Fehler in der nachfolgenden Klausur zu vermeiden SuS verfolgen aktuelle Ereignisse in der englischsprachigen Welt (z.B. News der BBC/BBC podcasts online) SuS nehmen englischsprachige Kulturangebote wahr ( American Drama Group (DT), THOP oder MPG, Lesungen/Vorträge in engl. Sprache u.ä.) oder veranstalten selbst z.B. ein Forum am THG (v.a. EA SuS)	Die Arbeit der Jahrgänge 9/10 setzt sich in der Oberstufe in vielerlei Hinsicht fort: LV/HV Mediation Textanalyse und —interpretation Arbeit mit Sach- und literarischen Texten kreatives Schreiben Arbeit in Gruppen Sprechen (Vortragen, Dialoge, Diskussion) sorgfältige und vollständige Aufzeichnungen Schwerpunkte in der Oberstufe: intensive Arbeit zum Erreichen einer hohen Qualität im Bereich Schreiben Textaufgaben gemäß Operatorenliste (Operatoren und entsprechende Formulierungen Lernstoff!) Fähigkeit zum Abstrahieren von Textinhalten korrekter Umgang mit wörtlichen und sinngemäßen Zitaten (formal und sprachlich) Paraphrasieren und textbasiert eigenständig argumentieren schriftl. wie mündl. situationsangemessen formulieren (Umgang mit Textformen und Registern, Rede und Gespräch) grundlegende rhetorische Mittel und deren Funktion im Text erkennen und selbst verwenden selbständig an der Vielfalt und Klarheit im sprachlichen Ausdruck arbeiten
ENG-Tutorium	KURSFAHRT EA Kurs mit Seminarfach	2 Stunden./Woche Anfertigen und Präsentieren der Facharbeit in engl. Sprache