Seit der Entlassung des ersten Abiturjahrgangs unserer Schule 1964 haben wir an Hunderte von Schülerinnen und Schüler oft überdurchschnittlich gute Abiturzeugnisse vergeben können. Im 2006 vom Niedersächsischen Kultusministerium einmalig veröffentlichten „Abitur-Ranking“ belegte das THG landesweit den zweiten Platz. Auch daran darf sich der Erfolg unserer Schule messen lassen — aber gewiss nicht allein daran. „Die Europaschule Theodor-Heuss-Gymnasium ist eine Gemeinschaft, in der es um Bildung und Erziehung, um Lernen, Arbeiten, Freizeitgestaltung und viele weitere Aktivitäten geht. Schule in diesem Sinne kann nur gelingen, wenn sich alle Beteiligten — Lehrkräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Eltern, Schülerinnen und Schüler — gemeinsam verantwortlich fühlen“, heißt es in unserer Schulverfassung. Eine gute Schule darf nicht nur die gute Leistung loben, sondern muss auch die Person schätzen, die sich um das Lernen bemüht, die sich für andere Menschen einsetzt, jeden einzelnen der Schülerinnen und Schüler, die als Mensch da und wichtig und wertvoll sind — unabhängig von einem besonderen Notenschnitt. Darum bemühen wir uns am Theodor-Heuss-Gymnasium. In unseren „Pädagogischen Vereinbarungen“, die 2002 von der Gesamtkonferenz verabschiedet wurden, haben wir die Regeln unseres Zusammenlebens formuliert. Alle neuen Schülerinnen und Schüler des THG unterschreiben sie bei ihrer Aufnahme.
Wichtige Meilensteine der Qualitätsentwicklung sind die Teilnahme am Projekt „Erweiterte Eigenverantwortung in Schulen” seit 2005 (im Netzwerk der fünf Göttinger Gymnasien), die Etablierung der Steuergruppe 2005, die Erarbeitung eines Leitbildes sowie die Arbeit an der „Systematischen Unterrichtsentwicklung”. Darüber hinaus hat das THG die Qualität seiner Arbeit im Rahmen von bislang drei SEIS-Befragungen (2005, 2007, 2010) extern evaluiert. Die Ergebnisse dieser Befragungen bilden die Grundlage der Schulentwicklung. Dieser Prozess wird vom Kollegium sowie den Vertretern der Eltern- und Schülerschaft in den entsprechenden Gremien wie Steuergruppe, Schulvorstand und Gesamtkonferenz gemeinsam mit der Schulleitung initiiert und getragen.
Bereits seit 10 Jahren nutzen wir die Budgetierungsmodelle, die das Land Niedersachsen daran interessierten Schulen eröffnet hat. Die so gewonnenen finanziellen Möglichkeiten schaffen gestalterische Freiräume und gute Voraussetzungen für ein gelingendes Lernen und Arbeiten. Sie ermöglichen uns die Einstellung von Unterstützungspersonal wie Sozialpädagogin, Bibliothekarin, Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen im Ganztagsbereich etc..
Die Stadt Göttingen als Schulträger sorgt für eine funktionale Infrastruktur; Gebäudeausstattung und personelle Ausstattung sind angemessen und gut.
