MINT

Das Projekt TouchTomorrow, initiiert von der Dr. Hans Riegel-Stiftung, zielt darauf ab, junge Menschen für naturwissenschaftliche und technische Bildungswege zu begeistern und sie die Lebens- und Arbeitswelt der Zukunft entdecken zu lassen. Durch interaktive Erfahrungen mit modernen Technologien sollen Schülerinnen und Schüler für Berufe im MINT-Sektor motiviert werden. Bei einem Besuch konnten die verschiedene Klassen und Kurse des THG in 
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Die Schülergruppe Antal, Rumo, Ole und Elias aus dem Mathematik-eA hat beim renommierten internationalen Mathematik-Teamwettbewerb “Bolyai” einen beeindruckenden dritten Platz in der Region Bremen-Niedersachsen-Sachsen-Sachsen-Anhalt erzielt! Dieser Wettbewerb, der seit 2014 auch in Deutschland stattfindet, stellt Schülerinnen und Schüler die Aufgabe, komplexe und herausfordernde mathematische Probleme im Team zu lösen. Das ist den vier Jungs offensichtlich prima gelungen und so strahlen 
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Natürlich ist die Überschrift nur metaphorisch gemeint, aber was passt besser zum neuen Kooperationsvertrag unserer Schule mit der Erdbebenwarte Göttingen? Seit dem 2. April hat das THG einen neuen Kooperationspartner, den Verein Wiechert’sche Erdbebenwarte Göttingen e.V. Wie der Pressemitteilung zu entnehmen war, ist es gemeinsames Ziel beider Institutionen, das Interesse unserer Schülerinnen und Schüler für bestimmte Themen zu wecken wie 
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Unglaublich, was an diesem Freitag, 5. April, in der Aula unserer Schule los war! Das THG und der Verein Robotikfreunde Göttingen e.V. hatten eingeladen, um in Kooperation mit der benachbarten Hölty-Schule Gastgeber eines Festivals der MINT-Fächer zu sein. Seit mehr als 20 Jahren gibt es das mathematisch-naturwissenschaftliche Profil am THG und unsere Schule ist Teil des 2022 gegründeten MINT-Bildungsclusters, zu 
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Mit einem Schulpreis und zwei hervorragenden ersten Plätzen hat unsere Schule beim Regionalwettbewerb „Jugend forscht“ große Erfolge gefeiert. Feras aus der Klasse 7C hat ein Programm in der Programmiersprache Python entwickelt, mit dem man das Kopfrechnen spielerisch üben kann. Bereits jetzt ist es möglich, zwischen verschiedenen Schwierigkeitsgraden und Modi wählen, aber Feras hat vor, sein Programm noch um weitere Funktionen 
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Beim Biberwettbewerb haben auch in diesem Jahr wieder über 200 Schülerinnen und Schüler aus den verschiedensten Jahrgängen des THG teilgenommen, um ihr digitales Können unter Beweis zu stellen – und das sehr erfolgreich! Insgesamt gab es jede Menge Urkunden und Preise für 2. und 1. Plätze zu verteilen. Besonders erfolgreich war die Klasse 8C, in der mehrere Teams einen ersten 
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… sind die Modelle der unsere Zellen umgebenden Biomembranen, die die Klasse 11C im Unterricht von Frau Zacharias gebastelt hat! Mit Akribie und unter reichlich Aufwand sind sehr schöne Exemplare entstanden, die den Betrachter:innen ein großes Bild von ganz kleinen Dingen vermitteln. Vielleicht die ersten Arbeiten für eine richtig tolle Bio-Ausstellung? Wäre doch toll! Fotos: ZAC     
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Junge Talente im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich zu fördern, ist Ziel der Dr. Hans Riegel-Stiftung, die jedes Jahr den gleichnamigen Preis an „besonders gute vorwissenschaftliche Arbeiten von Schülerinnen und Schülern kurz vor dem Abitur“ verleiht. Das THG hat drei sehr erfolgreiche Preisträger:innen zu vermelden, die auf ganz unterschiedlichen Gebieten offensichtlich Herausragendes geleistet haben! Über einen 1. Preis für ihre Arbeit „Gemüsewickel als 
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Im Juni 2023 haben sich 14 Schülerinnen und Schüler aus dem damaligen Jahrgang 12 des THG der Herausforderung gestellt, am Internationalen Chemiewettbewerb (MINT EC – Das nationale Excellence-Schulnetzwerk) teilzunehmen: Sie alle haben die schwierige 60minütige Chemieklausur bewältigt. Jetzt sind die Ergebnisse da! Herzlichen Glückwunsch an alle Teilnehmer*innen! Dawei und Karl gehören mit ihrem Ergebnis „High Distinction“ zu den Besten des 
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Die Schülerinnen und Schüler des eA-Kurses Biologie sind der Wahrnehmung von Gerüchen auf molekularer Ebene nachgegangen. Mit großem Forschergeist und Kreativität entstanden vier unterschiedliche Modelle in Form einer künstlerischer Abbildung, einer Bildabfolge oder eines Stop-Motion-Films. Durch die Modellarbeit sind die Abläufe der Signaltransduktion an Riechsinneszellen im wahrsten Sinne des Wortes “begreiflich” geworden. Gleichzeitig boten die Modelle in der Folgestunde die 
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