Projekte

Die Klasse 5D hatte am 5. Mai die Möglichkeit die Spieler der BG Göttingen in ihrem Trainingszentrum zu besuchen. Im Rahmen eines Projekts der Jugendabteilung der BG hatten die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, die Trainingsstätte des Basketball-Bundesligavereins kennenzulernen. Nachdem die Schülerinnen und Schüler zunächst das Training beobachten durften, bekamen sie Autogramme von Spieler Peter Hemschemeier und durften den Point Guard 
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Bei frischen Temperaturen trafen sich die Teilnehmenden unserer Schule am Sonntag, 7. Mai, am Jahnstadion, um beim diesjährigen 37. Frühjahrs-Volkslauf anzutreten. Insgesamt startete das THG mit 14 Läuferinnen und Läufern über die 2 km, sechs Schülerinnen und Schüler nahmen die 5 km – Distanz in Angriff und fünf Teilnehmerinnen und Teilnehmern wagten sich sogar auf die 10 km. Die Schülerinnen 
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Zur gemeinsamen Aufführung der English Drama Group mit dem Vororchester des THG hat eine der Hauptdarstellerinnen, Lujayna aus der Klasse 8A, folgenden kleinen Rückblick verfasst: Prinz Ramakant verlässt seine Heimat, um jagen zu gehen, als er viele verschiedene Tiere trifft, denen er hilft und die ihm von der mysteriösen Prinzessin Labam erzählen… Mir persönlich hat die gesamte Erfahrung sehr viel 
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Was machen Sechstklässler in einem Tonstudio? Unsere 6A hat in den letzten Wochen als Kooperationsklasse der Internationalen Händelfestspiele Göttingen einen Audiowalk zur Festspieloper “Semele” erarbeitet. In acht Stationen um den Wall wird man sich per QR-Code Audiodateien aufs Handy holen können. Darin wird die Handlung der Oper von jungen Menschen für junge Menschen dargestellt, gewürzt mit Fun facts. Also wurden 
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“Känguru-Tag” ist traditionell der dritte Donnerstag im März; dieses Jahr war es also kurz vor den Osterferien, am 16.3., soweit: Insgesamt 314 Schülerinnen und Schüler des THG nahmen am Wettbewerb teil. Heute konnten wir die insgesamt 22 Preisträger(innen) ehren, die wegen ihrer hervorragenden Ergebnisse in Mathematik mit ersten, zweiten und dritten Preisen ausgezeichnet wurden. Zusätzlich erhielten zwei Schülerinnen ein T-Shirt 
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Am Mittwoch, 19. April, konnte unser 5. Jahrgang nach dreijähriger Pause endlich wieder “neue Wege beschreiten“ und bei bestem Wetter fit für den Straßenverkehr gemacht werden. Gemeinsam mit der Polizeiinspektion Göttingen, MAN Trucks& Busses, der Verkehrswacht Göttingen e.V. und der Johanniter-Unfall-Hilfe e.V., wurden die Schülerinnen und Schüler in sechs Workshops rund um das Thema Verkehr geschult. Dabei ging es um 
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Wie ist es, als Wissenschaftlerin im Bereich der Tumorforschung zu arbeiten? Dies haben zwei internationale Doktorandinnen (Nathalie Ferreira, Portugal und Daniele Ferrari, Brasilien) aus dem Max-Planck-Institut für Multidisziplinäre Wissenschaften, Arbeitsgruppe „Translationale Molekulare Bildgebung“ am Mittwoch, 19.04 sehr anschaulich dargestellt. Sie sind Teil eines internationalen von der EU geförderten Innovativen Ausbildungsnetzwerkes (ITN) in der Onkologie, PAVE (https://www.pave-cancer.eu) mit 13 Partnern aus 
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Bisweilen genießen Filme den zweifelhaften Ruf als Lückenfüller vor den Ferien. Schade eigentlich, denn sie bieten bei genauerer Untersuchung viel Potenzial! Beaudine, Osibodu & Beavers (2017, S. 230) konstatieren, dass „Zootopia should be a welcome addition to any teacher’s library.” So hat die Klasse 11B von Politiklehrer Tim Schaumburg den Film genauer unter die Lupe genommen. Untersucht wurde z.B., ob 
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Von ihrem Weimaraufenthalt in Rahmen des “Cicerone”-Projekts berichten Annabell Orth und Laurenz Muigg aus der Klasse 11B: Berlin? London? New York? Nein, Weimar! Während andere das Großstadtflair des 21. Jahrhunderts genießen, haben wir uns in diesem Jahr auf den Weg in ein wahres kulturelles Zentrum gemacht: Weimar – Spiegelbild deutscher Geschichte der letzten Jahrhunderte. Bekannt als demokratischer Mittelpunkt zwischen den 
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Philosoph, Oppositioneller, politischer Häftling, Historiker, Schriftsteller – nur einige der Seiten aus Wolfgang Templins ereignisreicher Biographie. Templin berichtete im März Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 12 über seine spannenden Erfahrungen in Diktatur und Demokratie, in der DDR wie in Polen, aber auch im wiedervereinigten Deutschland. Da die Geschichte der DDR im Geschichtsunterricht leider etwas im Schatten liegt, war es umso 
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