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Eine großartige Aktion heute auf dem Schulhof des THG und starkes Zeichen unserer Solidarität mit den Menschen in der Ukraine! In beiden großen Pausen haben sich die Schülerinnen und Schüler des THG zusammengefunden, um ihrem Wunsch nach einem schnellen Ende des Kriegs in der Ukraine Ausdruck zu verleihen. Begleitet von den großen Antikriegssongs der letzten Jahrzehnte hat die Schulgemeinschaft zusammengestanden 
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Liebe Schulgemeinschaft des THG! Eigentlich war es „nur so eine Idee“: Die Laune ist nach zwei Jahren Corona getrübt, das Wetter ebenso – wie könnten wir uns alle etwas aufheitern? Mit Pausenmusik! So entstand der Plan, einmal in der Woche in den beiden großen Pausen eine Playlist abzuspielen, die im Wechsel von verschiedenen Klassen oder Interessierten zusammengestellt wird. Ehe wir 
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Alljährlich lädt der „Jugend forscht“ e.V. Schülerinnen und Schüler ein, erste Erfahrungen im eigenständigen Forschen zu sammeln. Auch in diesem Jahr gab es wieder einen Wettbewerb, allerdings erneut unter erschwerten Coronabedinungen. Dennoch konnten Amelie und Anna aus der Klasse 10C im Regionalwettbewerb einen beachtlichen 2. Preis in der Sparte Chemie erringen. Mit ihrem Projekt „Der umweltfreundliche Anzünder – Bioabfälle wiederverwerten“ 
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Die Klasse 9C hat im PoWi-Unterricht eine Bundesratssitzung simuliert. Wie entsteht ein Gesetz? Wer verfügt über das Initiativrecht und was passiert in den Ausschüssen und Lesungen? Durch das “Planspiel Bundesrat” erhielten die Schüler:innen der Klasse 9C  von Politik-Lehrer Tim Schaumburg Antworten auf diese und weitere Fragen. Diskutiert wurde z.B., ob es auf deutschen Autobahnen ein Tempolimit geben sollte. Im Planspiel 
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Nachdem das Coronavirus auch die Prüfung für das französische Sprachzertifikat DELF (Diplôme d’études en langue française) zweimal verhindert hatte, konnten im vergangenen September Antonia aus dem Jahrgang 7 und Kilian aus dem 10. Jahrgang endlich ihre Examen absolvieren. Beide waren sehr erfolgreich: Antonia hat einen tollen Abschluss auf dem Niveau A 2 erreicht – sehr beeindruckend für eine Schülerin, die 
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Seit vielen Jahren können Schülerinnen und Schüler des THG im Rahmen des katholischen Religionsunterrichts von Frau Bank am Diakonischen Praktikum teilnehmen. Wie ein solches Praktikum aussehen kann und was es für die Teilnehmenden bedeutet, darüber berichten Annabell und Valentina Orth für die Homepage: Im Schuljahr 2021/2022 bestand im 10. Jahrgang die Möglichkeit, an dem Projekt des caritativ-diakonischen Praktikums teilzunehmen. Dieses 
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Jeden Mittwoch nach der Mittagspause treffen sich Schülerinnen und Schüler der Klasse 6G (Und einem jungen Mitspieler aus der 5C!) mit Frau Becker, um gemeinsam zu auszuprobieren, wie man Kreativität entwickeln kann ohne auf technische Hilfsmittel zurückzugreifen. Im Mittelpunkt stehen Gesellschaftsspiele, Bücher und vieles andere mehr. Mit einem Gesellschaftsspiel sind die jungen Kreativen auch gleich ins eigenständige Arbeiten eingestiegen. Natürlich 
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Filme und Serien, die historische Themen, Ereignisse und Epochen aufgreifen und dramaturgisch publikumswirksam umsetzen, sind nicht erst seit „Babylon Berlin“ oder „1917“ absolute Publikumsmagneten. Für den Leistungskurs Geschichte des 12. Jahrganges hat sich im Kontext der Beschäftigung mit der „Amerikanischen Revolution“ und deren Rezeption in den vergangenen Wochen die Frage gestellt, was Filme und Serien unter den Kriterien Authentizität, Triftigkeit 
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Die Klasse 8C hat gemeinsam mit ihrem Mathe- und Physiklehrer Sebastian Stehlik sehr erfolgreich am Wettbewerb ”PiA – Physik im Advent 2021“, dem physikalischen Adventskalender, unterstützt von der Universität Göttingen und weiteren Stiftungen, teilgenommen. Unter den Besten sind nun endlich die Preise ausgelost worden: Die Klasse 8C war dabei hat einen Buchpreis gewonnen. Wir gratulieren und hoffen auch für den 
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Am Dienstag, den 18.1.22, haben Studierende der Universität Göttingen mit der Klasse 9C das Sexualaufklärungsprojekt „Mit Sicherheit verliebt“ durchgeführt. Die Studentinnen und Studenten verbrachten einen Vormittag mit der Klasse und vermittelten mit verschiedenen Methoden Wissen über Themen wie Liebe, Fortpflanzung, Verhütung, sexuell übertragbare Krankheiten, die Pubertät und Geschlechterrollen. Besonders interessant fanden die Schüler*innen dabei das Gender-Bread. Hierbei werden Geschlechtsidentitäten anhand 
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